নিজস্ব প্রতিবেদক:
পাঠ্যবইয়ে ‘জুলাই সনদ’ অন্তর্ভুক্ত করার উদ্যোগ নিয়েছে সরকার। তবে সময় স্বল্পতা ও প্রশাসনিক জটিলতার কারণে আগামী শিক্ষাবর্ষে (২০২৬ সাল) ষষ্ঠ থেকে নবম শ্রেণির পাঠ্যবইয়ে এটি অন্তর্ভুক্ত করা সম্ভব হচ্ছে না। ফলে ২০২৭ সালের সংস্করণে ‘জুলাই সনদ’-এর পূর্ণাঙ্গ বা সংক্ষেপিত অংশ যুক্ত করার সিদ্ধান্ত নেওয়া হয়েছে।
জানা গেছে, এ বিষয়ে সর্বশেষ আলোচনা হয়েছে গত রোববার শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের মাধ্যমিক ও উচ্চশিক্ষা বিভাগের সভাকক্ষে অনুষ্ঠিত পাঠ্যপুস্তক সংক্রান্ত এক বৈঠকে। বৈঠকে উপস্থিত কর্মকর্তারা জানান, ‘জুলাই সনদ’ বাস্তবায়নের প্রক্রিয়া এখনো শেষ হয়নি। তাই এটি অসম্পূর্ণ অবস্থায় পাঠ্যবইয়ে যুক্ত করলে বিভ্রান্তিকর তথ্য প্রকাশের আশঙ্কা থাকতে পারে।
সভা সূত্রে জানা যায়, প্রাথমিকভাবে ২০২৬ সালের পাঠ্যবইয়ে সংক্ষিপ্ত আকারে ‘জুলাই সনদ’-এর উল্লেখ রাখার পরিকল্পনা ছিল। কিন্তু তথ্য সংক্ষেপে উপস্থাপন ও অনুমোদনের দীর্ঘ প্রক্রিয়ার কারণে সেটি স্থগিত রাখার পরামর্শ দেন সংশ্লিষ্টরা।
শিক্ষাবিষয়ক জাতীয় উপদেষ্টা কমিটির এক সদস্য নাম প্রকাশ না করার শর্তে সমকালকে বলেন,
> “পাঠ্যবইয়ের চূড়ান্ত কাজ প্রায় শেষ পর্যায়ে। এখন কেবল মুদ্রণের প্রস্তুতি চলছে। এ অবস্থায় নতুন কোনো বিষয় যুক্ত করা সময়সাপেক্ষ। শুধু লেখা সংযোজন নয়—এটি সম্পাদনা, সংশোধন ও অনুমোদনের জটিল প্রক্রিয়ার মধ্য দিয়েও যেতে হয়।”
তিনি আরও বলেন,
> “জুলাই সনদ সই হলেও এখনো তা বাস্তবায়িত হয়নি। তাই এটি এখনই পাঠ্যবইয়ে অন্তর্ভুক্ত করা ঠিক হবে না। সংক্ষিপ্তভাবে উপস্থাপন করলে ভুল তথ্যের ঝুঁকি থাকে। বরং ২০২৭ সালের সংস্করণে পূর্ণাঙ্গ অনুচ্ছেদ হিসেবে অন্তর্ভুক্ত করা হবে।”
এদিকে শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের সংশ্লিষ্ট এক কর্মকর্তা জানিয়েছেন, ২০২৬ সালের বইয়ে ‘জুলাই অভ্যুত্থান’ অধ্যায়ের মধ্যে একটি অনুচ্ছেদ আকারে বিষয়টির উল্লেখ করার বিষয়ে ভাবনা চলছে। তবে তা এখনও চূড়ান্ত হয়নি।
উল্লেখ্য, ‘জুলাই সনদ’ সম্প্রতি দেশের রাজনৈতিক প্রেক্ষাপটে আলোচিত একটি দলিল, যেখানে বিভিন্ন রাজনৈতিক দলের অংশগ্রহণ ও ক্ষমতার বিকেন্দ্রীকরণের বিষয়ে প্রস্তাবনা দেওয়া হয়েছে।
শিক্ষাবিদদের মতে, দেশের সাম্প্রতিক রাজনৈতিক ইতিহাস বোঝাতে ‘জুলাই সনদ’-এর অন্তর্ভুক্তি শিক্ষার্থীদের জন্য একটি ইতিবাচক পদক্ষেপ হবে। তবে বিষয়টি বাস্তবায়িত ও স্বীকৃত রূপ না পাওয়া পর্যন্ত পাঠ্যবইয়ে যুক্ত করার আগে সতর্কতা অবলম্বন করা জরুরি বলে তারা মনে করেন।
